2.es.15. El tedio de vivir. La generación del 98

 

1- EJE TEMÁTICO; El tedio y dolor de vivir

La vida es vulgar, tediosa, dolorosa. El Modernismo y la generación del 98 son movimientos literarios coetáneos que comparten un mismo principio: la vida es vulgar, tediosa, dolorosa, bajo el terrible imperio de la muerte. Sin embargo, difieren en la forma de abordar este tedio.  A partir de las imágenes de cabecera, extrae intuitivamente estas diferencias.

2.- La Generación del 98

2.1. Características.

La generación del 98, frente al modernismo, aborda las causas del tedio de vivir de forma existencialista, es pesimista, huye del esteticismo, se muestra profundamente preocupada por la situación política y social y no recrea la realidad sino que la reproduce con su vulgaridad y fealdad.

• • El “tedio y dolor de vivir” existencial a partir de esta foto
  • El “tedio y dolor de vivir” a partir de los siguientes cuadros:
    • Cristo de la sangre, de Ignacio Zuloaga. 1911
    • Mujeres de Sepúlveda,  Ignacio Zuloaga
    • Azorín, de Ignacio Zuloaga
    • Laoconte, de El Greco

2.2.- Influencias filosóficas contemporáneas que explican la angustia existencial

• • • • El existencialismo de Kierkegaard: La razón pone límites al hombre. La fe quiere lo ilimitado. Decidir y tener fe  es querer lo absurdo, lo ilimitado. La fe es angustia.
        • Lectura del capítulo I de TEMOR Y TEMBLOR, de Sören Kierkegaard
      • El darwinismo: la vida es depredación
      • Schopenhauer: la voluntad es un ciego afán sin motivos que desemboca en sufrimiento o el tedio.  Solución del tedio o la angustia: la estética o contemplación de la obra de arte; la ética o la compasión por los demás; la ascética o la autonegación del yo.

2.3.- Valle-Inclán.  La ausencia de armonía: la vida como deformación y esperpento.

• • EXPRESIONISMO. Además de las influencias filosóficas anteriormente citadas, Valle-Inclán está relacionado con la corriente estética europea llamada EXPRESIONISMO pictórico y literario, de la cual es uno de sus más importantes representantes.
    • El expresionismo viene a ser deformación de la realidad  para expresar la verdadera realidad de la vida: el sinsentido, el pesimismo.
    • Observa los siguientes cuadros expresionistas
      • El jinete circense (1913), de Ernst Ludwig Kirchner,
      •  Die Brücke, Schmidt-Rottluff,
      • Retrato de Emy, de Ernst Ludwig Kirchner,
      • El grito, Much,
  • CITA. Valle-Inclán en una entrevista en 1928: “hay tres modos de ver el mundo artísticamente: de rodillas, en pie o levantado en el aire”. En otras palabras, cuando el autor mira desde abajo, la realidad aparece enaltecida y los personajes se ven como héroes superiores (epopeya o tragedia clásicas). Si se miran desde el mismo nivel, los personajes son como nuestros hermanos (Shakespeare). Por último, si los miramos desde arriba, resultan como muñecos o marionetas.
  • RESUME en tu cuaderno este documento: VALLE-INCLÁN.
  • DIVINAS PALABRAS. Lectura en clase y comentario de DIVINAS PALABRAS, de Ramón María del Valle -Inclán.

2.4.- Unamuno y la vida vacía y la fe o ilusión de eternidad en la obra  San Manuel Bueno, mártir – Novela corta, de Miguel de Unamuno

Lectura de fragmentos de la obra siguiendo este guion:

1. 1. MANUEL EL SANTO

      • Manuel, el cura, un santo viviente: “Qué suerte, chica,…”
      • El santo de las buenas acciones: “Y cómo quería a los suyos…”
      • El eco del santo: Blasillo el tonto: “Por todos mostraba el mismo afecto…”
      • La resurrección de la carne y el silencio: “En el pueblo todos acudían a misa…”
        • El pueblo
        • El lago
        • La montaña
        • El pueblo del fondo del lago
        • Las campanas del pueblo del fondo del lago
      • La vida debe ser acción, no contemplación: “Su vida era activa…”
      • La vida debe ser ante todo felicidad: “Una vez pasó…”
      • Llega Lázaro, del otro mundo, el ateo y se enfrenta a Manuel: “Y ya en el pueblo se fue formando…”

   2. MANUEL EL FARSANTE

      • • La verdad que oculta Manuel
          • “Y creo -añadía él…”
          • “Mira, Angelita,…”
          • !Entonces -prosiguió mi hermano- …”
        • Schopenhauer y la salida de la compasión, de la ética: “Don Manuel bajó la cabeza:….”
        • La muerte de Manuel. El sueño de la vida: “Y tú, Lázaro, cuando….”
        • Manuel es como Moisés, que vio la cara de Dios: “Como Moisés…”
        • Los que predican la vida eterna y los que predican el mundo perfecto son impostores: “Porque hay, Angela, dos clases…”
        • Creer que se cree, creer que no se cree, creer creyendo que no se cree.. “Y ahora, al escribir esta memoria…”

2.5. ANTONIO MACHADO. El paisaje y el paisanaje

• El paisaje y el paisanaje a través del pintor Zuloaga y de El Greco

  • Cristo de la sangre, de Ignacio Zuloaga. 1911
  • Paisaje de Graus, de Ignacio Zuloaga
  • Retrato de Maurice Barrès, de Ignacio Zuloaga
  • Mujeres de Sepúlveda,  Ignacio Zuloaga
  • Azorín, de Ignacio Zuloaga
  • Valle-Inclán, de Ignacio Zuloaga
  • Vista de Toledo, de El Greco.
  • Laoconte, de El Greco

• RESUME en tu cuaderno este documento sobre Antonio Machado

  • ANTONIO MACHADO

• El paisaje, el paisanaje a través de poemas de Antonio Machado.

  • Del pasado efímero
  • A orillas del Duero
  • El mañana efímero
  • Retrato
  • Campos de Soria
  • Allá, en las tierras altas
  • A un olmo seco