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2.es.24. Amigos para siempre. La generación del 27.

1.- Introducción

📝 Traza una tabla en tu cuaderno y pon en una columna lo siguiente: nombre, características, intención, estilo, temática, versificación. Visualiza este vídeo y toma apuntes:

🙋‍♂️ 🙋‍♀️Participa:

¿Por qué se llaman Generación del 27?
Características: tradición y vanguardismo
Fascinación por autores clásicos
Intención estética: realismo (sin escribir la realidad)
Estilo: expresión lingüística profunda de sentimientos y emociones
Temática: amor, compromiso, muerte, destino individual del hombre, naturaleza, ciudad, raíces populares
Versificación: estrofas clásicas (soneto, terceto), estrofas tradicionales (romance y copla), verso libre. Ritmo: repeticiones, esquemas sintácticos o paralelismos de ideas. Elementos fundamentales para crear las imágenes: metáfora (altísimo grado de originalidad y brillantez), símil, metonimia, alegoría, etc.

Ejemplo de soneto rapeado por el grupo SFDK:

En el vídeo:

Poema “Nocturno miedo” del destacado Vicente Aleixandre de la Generación del 27.

Poema “Invitación a la vida” de Rafael Laffón, poeta Sevillano de la Generación del 27 (no de los más destacados).

Mapa conceptual de la Generación el 27

🏠 Repasa la entrada 2.es.20. El barroco del curso pasado y comprueba que la sorpresa que sentiste es la misma sorpresa que sentían los poetas de la Generación del 27 cuando leían a Góngora.

🏠 ¿Te gustaría repasar los autores y obras de la Generación del 27? En este documental de la generación del 27 se intercala el movimiento literario con artes actuales (graffiti y rap), el contexto sociocultural y político de la época.

2.- Poetas de la generación del 27

Lee con atención esta infografía:

3.- Etapas

División temporal:

Lee este documento sobre las etapas poéticas de la generación del 27.

POESÍA PURA (años 20-30). La vida y la realidad sin adornos. Fusión cósmica de la naturaleza. Precedente: Juan Ramón Jiménez. [Poema 1: audio, Para vivir no quiero, La voz a ti debida. Pedro Salinas]
VANGUARDISMO (años 20-30). Influencia de las vanguardias pictóricas y literarias europeas: el futurismo, el cubismo, el dadaísmo, etc. Los autores españoles que más les influyen son Gómez de la Serna (greguerías: metáfora + humor) y el movimiento ultraísta y creacionista. [Poema 2: Guitarra, de Imagen. Gerardo Diego].
NEOPOPULARISMO (años 20-30). Tradición y vanguardismo. Lírica de rasgos populares, 2 vertientes: popular medieval (lírica de villancicos, estribillo, repeticiones, muchacha que se lamenta) y folklórica (andaluza, flamenco)
CLASICISMO (años 20-30). Fascinación por la literatura clásica culta, autores clásicos. Renacentistas: Garcilaso de la Vega y San Juan de la Cruz por su naturalidad y sencillez. El gran poeta barroco Góngora por su audacia estilística (les fascina el lenguaje poético de Góngora y sus metáforas).
SURREALISMO (años 30-36). Vanguardia que más influye en la g27. Tono: sombrío, atormentado, existencialista. Actividades: escritura mecánica (taller), metamorfosis imposibles.
NEORROMANTICISMO (años 29-39). Influencia: Bécquer. Tema central: amor (puede estar fusionado con la muerte). Destinatario: no explícito (amada – tú poético).

Mapa conceptual de la Generación el 27

4.- Lee los siguientes poemas y observa en ellos las características de cada etapa.

Antología de la generación del 27 (selección).

5.- Juega y aprende

Juega a “encuentra su pareja” relacionando los autores de la Generación del 27 con su obra.
Lee y escucha el poema El Mar, la Mar de Marinero en tierra (1924) de Rafael Alberti, después ordénalo.
Lee el poema Salinero de Marinero en tierra (1924) de Rafael Alberti, después ordénalo.
Profundiza en Federico García Lorca y su obra Bodas de Sangre (teatro)

6.- Retos

Vídeo explicativo (autores o etapas de la generación del 27)
Caligrama (vanguardias, cubismo literario, creacionismo, ultraísmo, surrealismo). Realiza un caligrama sobre algún tema recurrente de la g27. Investiga y considera las características estudiadas. Representantes españoles: Guillermo de Torre, Gerardo Diego.
Crea una liricografía. Revisa algunas liricografías de Rafael Alberti.
¿Te gusta recitar? ¿Te gustaría crear un cortometraje? Crea un vídeo poema. Ejemplos: “Tú no te irás” o “Lo que dejé por ti” de Rafael Alberti.
¿Te atreves a rapear un poema de la generación del 27 o a crear uno inspirado en las características estudiadas de la generación del 27? Revisa la antología. Graba un audio o un vídeo.
Crea un cómic sobre la biografía de algún autor, la vida en la Residencia de estudiantes o lo que consideres oportuno sobre la generación del 27. Utiliza este programa u otro que prefieras. Puedes inspirarte en Los caballeros de la Orden de Toledo (Arian).

Imagen

🏠 Para los amantes del cómic

Un cómic sobre Federico García Lorca, Luis Buñuel y Salvador Dalí convertidos en héroes, recreado en la Residencia de Estudiantes de Madrid a principios de los años 20 del pasado siglo.

En este enlace podrás leer el resumen, conocer las reglas de la Orden de Toledo, el proceso de dibujo y mucho más (tiempo de lectura: 7 minutos).

Aquí podrás leer las 5 partes del cómic: Los caballeros de la Orden de Toledo (Arian)

7.- Presentaciones

Investiga y revisa las etapas poéticas para que puedas responder (de manera voluntaria y muy breve) a:

– Etapa poética

– Tema

– Intención del autor

– Características de la etapa poética reflejadas en el poema

Especialmente me interesaría saber:

– El motivo de la selección (argumentación breve)

– Sentimientos que han evocado en ti el poema y el proceso de realizar el trabajo, qué has aprendido, etc.

Tras una breve presentación y ver/escuchar tu producción, te pediré que lo argumentes cerca del micrófono para que lo puedan oír tus compañeros en casa.

Trucos para hablar en público: concéntrate, utiliza la adrenalina y nervios para canalizar la fuerza a tu presentación, disfruta del momento con una sonrisa, mantén contacto visual con todo el público, agradece la atención, piensa que todos cometemos errores y sirven para aprender.

No te preocupes por la presentación, el trabajo importante ya lo has realizado.

7.1- Vídeos explicativos

Imagen_video_explicativo_vanguardias_literarias

Apol·lonia A. y Neus F. Vanguardias literarias.

Truco. Revisa este tutorial para crear un vídeo desde PowerPoint con audio y webcam – YouTube

7.2- Caligramas

Alexia C. El alma tenías – Pedro Salinas. Reflexión de Alexia sobre el poema y el caligrama.

Samuel P. “El Brillo de la roca”.

Comentarios de Samuel: hecho por mí, perteneciente a la vertiente de la Poesía Pura.

María de Lluc S. “Despedida” de Federico García Lorca. Neopopularismo

Juan Luis P. Se equivocó la paloma del libro Entre el clavel y la espada de Rafael Alberti. Poesía política.

Comentarios de Juan Luis P.: Este caligrama se lee desde la parte superior del pico hasta las plumas traseras. Pero al terminar de leer las plumas traseras, se continúa leyendo desde la parte inferior del pico hasta el abdomen.

Pau F. Amor oscuro (1944) de Manuel Altolaguirre. Información adicional.

Según Díez de Revenga (2020, p. 58):

«Amor oscuro», título obtenido del lenguaje de la mística, en cuyos versos volvemos a hallar algunos
conceptos habituales en la poesía de Altolaguirre: sombra, cuerpo, noche. En
todo caso, parece sentirse en este poema una cierta desazón, una cierta tristeza
ante la representación de este «amor oscuro», pequeño a la luz del día. Rosa
Romojaro señaló la inversión de valores en los elementos tenebrosos mediante
la eufemización al convertir la noche frente a la luz del día en la poseedora del
amor (Romojaro, 2008a: 197).

7.3- Liricografías

Jorge M. Liricografía sobre Y después – poema de la seguiriya gitana (Cante Jondo) de Federico García Lorca

Laura S. (texto propio)

Daniel S. Liricografía sobre “Insomnio” del poemario “Hijos de la ira” (1944) del poeta madrileño Dámaso Alonso. Información adicional: comentario de texto.

Comentarios de Daniel S.: En principio he dibujado una cabeza humana por así decirlo deteriorada, ya que la idea que el poema da sobre Madrid es muy parecida a la de una ciudad zombi. Además he extraído del cubismo mi propia derivación, el triangulismo, ya que como bien sabrás cualquier figura es construible en base a triángulos. El cuadro está formado por tantos de ellos ya que “Madrid es una ciudad de más de un millón de cadáveres” , es decir, mi cuadro simboliza Madrid en su plenitud ya que está compuesto por muchas piezas pequeñas que le dan un sentido enteramente deteriorado.

Albano D. Poema visual. Comentarios de Albano: En este trabajo me he inspirado en el poema “Ciudad sin sueño”, de Federico García Lorca, para elaborar un cuadro en lámina con pintura acrílica. Dicho poema, según mi interpretación, habla del peligro de idealizar la vida, hasta el punto de confundirla con un sueño, pues esto es un error.

Neus F. Poema visual. Comentarios de Neus: Me he inspirado en el poema de “Elegía” de Miguel Hernández y sobretodo en la frase “no perdono a la muerte enamorada, no perdono a la vida desatenta”. Poema perteneciente al libro «El rayo que no cesa» (1936)

7.4- Vídeo poemas

Carlos V. Vídeo poema de Háblame del mar marinero de Marinero en tierra, Rafael Alberti. W

Toni J. Vídeo poema de Lo que dejé por ti de Rafael Alberti.

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Inés. Presentación en clase. Vídeo Poema. Cerré mi puerta al mundo. Emilio Prados.

Mehrad G. Vídeo poema. Casida del herido por el agua en Casidas – Diván del Tamarit de Federico García Lorca. [Definición de casida]

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Victoria V. Vídeo poema. Los ojos de Picasso, del poemario picassiano Los 8 nombres de Picasso y no digo más que lo que no digo (1964-1988) de Rafael Alberti. Información adicional.